Türk yükseköğretim sistemi, 2020 yılı Bologna Süreci Uygulama Raporuna göre 5 üzerinden 5 tam puan aldı. YÖK Başkanı Yekta Saraç, konuya ilişkin açıklama yaptı.

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç, Avrupa Yükseköğretim Alanı 2020 Yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu‘na göre, Türkiye’nin 5 alanda tam puan aldığını belirterek, “Rapordaki tespitler göstermektedir ki ülkemiz yükseköğretimi son yıllarda büyük bir gelişme göstererek Avrupa ülkeleri arasında birçok alanda öne çıkmayı başarmıştır.” dedi.

YÖK Başkanı Saraç, Avrupa Yükseköğretim Alanı’nı (AYA) oluşturmak üzere başlatılan Bologna Süreci’ne, Türkiye’nin 2001’de üye olduğunu hatırlattı. Bologna sürecinde, ülke karnelerini değerlendirmek ve yeni hedefler belirlemek amacıyla iki veya üç yıl aralıklarla bakanlar seviyesinde toplantılar düzenlendiğini ifade eden Saraç, Bologna Süreci’ne tam üyeliği olan ülke sayısının 49’a yükseldiğini aktardı.

Son olarak yeni atılacak adımlar ve süreçte gelinen aşamayı değerlendirmek üzere 19 Kasım 2020’de İtalya’nın başkenti Roma’nın ev sahipliğinde yükseköğretimden sorumlu Bakanların katıldığı Avrupa Yükseköğretim Alanı Bakanlar Konferansı’nın gerçekleştirildiğini bildirdi.

Konferansta ülkelerin yükseköğretim alanındaki karnelerini gösteren “Avrupa Yükseköğretim Alanı 2020 Yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu” nun da yayımlandığını kaydeden Saraç, “Rapora göre, Türk yükseköğretim sistemi son yıllarda büyük bir ivme kazanarak birçok alanda öne çıkmayı başarmıştır. Bu rapor, ülkelerin yükseköğretim sistemlerinin gelişmesini veya gerilemesini gösteren, bu sürece dâhil bütün ülkelerin yükseköğretim karnesini ortaya koyan önemli bir göstergedir. Yükseköğretim sistemlerine bütüncül olarak yaklaşan bir rapordur.” değerlendirmesini yaptı.

“Pek çok Avrupa ülkesinin önündeyiz”

Saraç, 2020 Bologna Süreci Uygulama Raporunda; “dış kalite güvence sistemi”, “diploma eki”, “ulusal yeterlilikler çerçeveleri”, “otomatik tanıma”, “yetersiz düzeyde temsil edilen grupların yükseköğretime erişimi, devamı ve hareketliliği”, “önceki öğrenmelerin tanınması”, “kamu tarafından desteklenen kredilerin ve kamu hibelerinin taşınabilirliği” alanlarında, sürece üye ülkelerin durumlarını gösteren 13 gösterge bulunduğunu aktardı.

2020 yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu’na göre; yükseköğretime kayıtlı öğrenci sayısı bakımından Türkiye’nin, Avrupa Yükseköğretim Alanı’nda birinci sırada yer aldığını bildiren Saraç, “Raporda yükseköğretim sistemimizde yaşanan bu nicel genişlemeye paralel olarak ülkemizin Bologna sürecinde birçok alanda pek çok Avrupa ülkesinden daha iyi performans gösterdiği ortaya konmuştur.” değerlendirmesini yaptı.

Beş alanda tam puan aldı

2018 yılında dört alanda 5 üzerinden 5 tam puan alan Türk yükseköğretim sisteminin 2020 yılında “Dış Kalite Güvencesi ile Avrupa Kredi Transfer Sisteminin (AKTS) Uygulanmasının İzlenmesi”, “Diploma Eki Uygulanma Düzeyi”, “Ulusal Yeterlilikler Çerçevelerinin Uygulanma Düzeyi”, ” Avrupa Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Kayıt Ajansına (EQAR) Kayıtlı Ajansların Sınır Ötesi Kalite Güvencesine Açıklık Düzeyi” ve “Akademik Hedefler İçin Otomatik Tanıma Düzeyi” başlıklı beş alanda tam puan aldığını belirten Saraç, şöyle devam etti:

“Böylelikle, Türkiye Yeterlilikler Çerçevesinin, Avrupa Yükseköğretim Alanı Yeterlilikler Çerçevesi ile uyumluluğu referanslanmıştır. Yani yükseköğretim sistemimiz ile Avrupa yükseköğretim sistemi arasında birbiriyle konuşan ortak bir dil oluşmuştur.”

​”Türkiye’nin karne notu 2018’e göre yükseldi”

Başkan Saraç, rapora göre Türkiye’nin “Dış Kalite Güvence Sistemi’nde Öğrenci Katılım Düzeyi” ve “Dış Kalite Güvencesinde Uluslararası Katılım Düzeyi” ile “Non-formal ve Informal Önceki Öğrenmenin Tanınması” başlıklı alanlarında karne notunun 2018’e göre gelişme gösterdiğini ve 5 üzerinden 4’e yükseldiğini kaydetti.

Bu kapsamda, öğrencilerin ve uluslararası uzmanların veya paydaşların, kalite güvencesi değerlendirmelerine, karar verme süreçlerine ve izleme süreçlerine tam üye olarak çoğunlukla katılım sağladıklarının görüldüğüne işaret eden Saraç, “Özellikle daha önceki raporda başarısız not aldığımız alanlardan “Non-formal ve Informal, Önceki Öğrenmelerin Tanınması” alanında Türk yükseköğretiminin 2018 yılından itibaren büyük bir ivme yakalamış olduğu görülmektedir. Ülkemizde önceki öğrenmelerin tanınmasına yönelik ulusal olarak oluşturulmuş süreçler bulunmaktadır.” dedi.

Sistemdeki gelişim tescillendi

YÖK Başkanı Saraç, rapora ilişkin şunları kaydetti:

“2020 yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu’ndaki tespitler göstermektedir ki ülkemiz yükseköğretimi son yıllarda büyük bir gelişme göstererek Avrupa ülkeleri arasında birçok alanda öne çıkmayı başarmıştır. Türk yükseköğretim sisteminin son yıllarda gittikçe geliştiği ve hızlı bir iyileşme sürecinde olduğu artık bizim ifademiz olmaktan çıkarak Bologna sürecinin bakanlar zirvesinde de tescillenmiştir. Bu gelişme ciddi bir planlama ve çalışmanın eseridir. Önümüzdeki dönemde yükseköğretim sistemimizin Avrupa yükseköğretim alanında rekabet gücünü artırmak için bazı alanlarda yeni tedbirler alacak ve iyileştirmelerin devamını sağlayacağız.”

Twitter’dan da duyurdu

YÖK Başkanı Saraç, Twitter hesabından da konuya dair paylaşımlarda bulundu.

Saraç şunları yazdı:

1- İtalya’nın başkenti Roma’da, sürece üye ülkelerin yükseköğretimden sorumlu Bakanlarının katılımlarıyla gerçekleştirilen Avrupa Yükseköğretim Alanı Bakanlar Konferansında “Avrupa Yükseköğretim Alanı 2020 Yılı Bologna Süreci Uygulama Raporu” yayınlandı.

2- 2020 yılı Bologna Süreci Uygulama Raporuna göre Türk yükseköğretim sistemimiz 2020 yılında 5 alanda 5 üzerinden 5 tam puan aldı. Diğer hiçbir başlıkta gerileme görülmedi, yükselme oldu.

3- Rapordaki tespitler göstermektedir ki ülkemiz yükseköğretimi son yıllarda büyük bir gelişme göstererek Avrupa ülkeleri arasında birçok alanda öne çıkmayı başarmıştır.

4- Türk yükseköğretim sisteminin son yıllarda gittikçe geliştiği ve hızlı bir iyileşme sürecinde olduğu artık bizim ifademiz olmaktan çıkarak Bologna sürecinin bakanlar zirvesinde de tescillenmiştir. Bu gelişme ciddi bir planlama ve çalışmanın eseridir.

5- Önümüzdeki dönemde yükseköğretim sistemimizin Avrupa yükseköğretim alanında rekabet gücünü artırmak için bazı alanlarda yeni tedbirler alacak ve inşallah iyileştirmelerin devamını sağlayacağız…